项目简介 /Project/
在Anglo Colombian学院的Eureka中心内，研究、实验、对想法的探索、学习过程与其他各个方面一同形成了一种循环型的学习体系；因此，围绕着这些功能，建筑师打造了一个同心结构。
中心外观
在材料方面，Eureka中心方案通过使用与校园内其他建筑相同的主要材料——黏土，加强了中心与校园建筑的联系。但是，设计也借助立面锯齿状的砖砌体块，进一步凸显了其形态与其他正交型建筑的区别。
▼Eureka中心与校内其他建筑材料相同
拼图式的部件相互连接，更好地处理曲线弯曲程度，如此一来，标志性的立面分隔构件能够形成一种流畅的曲线型，让窗户按照直角角度安装。
▼立面锯齿状体块
同心结构
建筑师设计的同心结构由两个相对的半月形构成，独立元素组成的整体虽然末端没有闭合，但视觉上仍是一个完整的结构。整体结构设计以从两端生成入口为前提，让“绿色”和公共活动渗透到建筑中。
▼相对的半月形构成同心结构
建筑的两个弧形体块微微分开，定义了一个纵向轴，在底层的一端设置了入口，由轴线两端的悬挂物加以强调。这一开敞的入口嵌入建筑内部，可免受风雨，与校园的丰富景观形成了呼应。
室内中庭由陶土砖砌的户型体块包裹，平面呈卵形叶片状，呈现楼内各处的师生动态。与传统中庭的静态立方体块不同，椭圆中庭富于动感，营造出独特的研究氛围。
▼中央森林般的庭院
交汇的综合体
设计师尝试推翻实验室建筑板正的刻板印象，从自然界入手，以星系运动为启发，通过各子系统的向心排列，构成一个各学科交汇的复杂综合体，作为日常活动与交流的舞台。
该系统也能促进不同专业学生之间的交流，在偶遇中迸发兴趣，开启全新的知识领域。建筑形体与其材料透明性也有助于日常教学研究活动的展示，旨在激发创造热情，分享工作成果。
▼利于交流、展示、创造与分享
环绕中庭的环廊作为过渡空间，促进了非核心功能区之间的交流。中庭作为建筑系统的连接器，通过层层环绕的楼梯纵向串联从入口至顶层休息室的各个空间。露台与楼梯相通，学生可于此研究周围气候条件，采集研究数据。
▼环绕中庭的环廊
▼方便学生进行日常教学研究活动
内部功能空间
数学、化学、物理等各学科教室依附螺旋上升的交通流线排列。设计师还引入了非固定管线的实验室建造技术，以保障教学空间的功能性。
▼学科教室
为提升研究效率，创造轻松的研究环境，实验室采用了便捷家具。悬挂式服务设施作为贯穿各研究室的技术流线，还兼容材料供给与排污。
综上，设计师增强了Eureka中心作为校园主要建筑的表达张力。室内家具的设计也考量了不同学生的身体尺度，呼应了建筑所宣扬的“多样、灵活”的主旨。
