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业务学习活动第五讲|打造高品质学校文化品牌

发布者: 超级管理员 来源: 本站 发布时间: 2022-05-31 已访问: 211 次


2022年5月22号,公司开展了第五次业务学习活动,活动形式采用线上线下相结合的方式进行。公司首席专家沈曙虹教授、文创产品设计专家梁茂富老师、空间文化研究所所长陈国华、工程技术研究所经理魏雷等其他公司职员参加了本次学习活动。主讲人孙文国以“打造高品质学校文化品牌”为主题,分享了他在学校平面设计方面的学习和感悟。


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孙文国的演讲分为三大部分,一是学校文化品牌建设的意义,二是如何打造学校文化品牌,三是经典案例分析。他认为,品牌是学校办学品质的标志,是学校优秀文化的外在表现。而传播是品牌力塑造的主要途径,最终目的就是要发挥创意的力量,利用各种有效发声点,在社会上形成品牌声浪,有声浪才有话语权,才能形成影响力。他分享了几个学校文化品牌建设的经典校园案例,案例均具有统一化的设计风格,通过标准色、logo、辅助色、吉祥物的组合来进行综合应用。他认为一场好的学校文化品牌设计,是充分结合学校现状,新环境,新机遇,以及核心办学理念,并将其以设计的方式最大化地转化为视觉效果。学生在其中能随时感受学校精神,促进育人目标的达成,做到真正用设计为学校赋能。


沈曙虹教授首先对孙文国分享的学校案例给予了肯定,且VI设计具备校园自身特色。然后,沈教授还分享了他曾经演讲校园品牌中的内容,总结为三大项,以扩展大家对校园品牌的认知。其中第一项,校园品牌包含三大要素“品质、品效、品味”沈教授解读品质代表吸引力,品效代表征服力,品味代表崇拜力。第二项,校园品牌基本特征包含五大特点:1)鲜明的形象 2)极高的认知度 3)崇高的美誉度 4)同行业领先或具备特有能力 5)可持续发展。第三项,分析校园品牌具有五大视角:1)经济学视角(学校各种特色总称) 2)传播学视角(知名度、美誉度、忠诚度) 3)教育视角 4)教育学、品牌学相结合的视角 5)综合视角。

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陈国华作为设计总监对孙文国的演讲表现和内容进行了客观分析,从不同的方面对他的表现进行了点评。首先,孙文国从自己的专业角度出发,将学校品牌建设与学校文化建设紧密联系起来,凸显了学校品牌建设的重要作用。其次,他认为学校品牌是学校文化的外在表现,蕴含着学校的过去、现在和将来,因此,学校品牌的传播是增强学校文化力的主要途径。最后陈总给孙文国提出了一点建议,演讲要放松自己,多练习,敢于表达自己,相信在演讲方面会有更好的提升。


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梁茂富老师认为,孙文国的选题具有典型性,案例具有代表性,对于导视系统梁老师给提出三个关键点:要有标识性、指示性、警示性。同时针对于演讲结构也给出更好的意见,强调对于众多的案例要有归类的能力,进而挖掘不同区位设计案例之间的关系。梁老师重点提醒大家要注意演讲过程中的节奏感,他认为节奏感是吸引听众的重要因素,如何更好的把握好演讲的节奏是每位设计师应该认真思考的东西。不但要能够把自己准备的内容讲出来,而且要达到演讲的效果,每位听众都能够从中收获一些东西。

 

其他设计师对“学校文化品牌”选题也都积极表达了自己的想法,王瑾表示学校文化设计一定是来源于理念;李行认为景观设计要与平面结合,以更好的展示户外校园的整体性;于小天建议即将开展的学校项目中也有大面积的平面设计要提前介入;李珍认为要结合平面视觉传达设计来深一步提升公司的形象;崔智强表示这次谈论扩展了他对校园文化的认知,让他受益匪浅。张楚、宋述恒、徐彬表示通过本次学习更深刻的了解了学校品牌的概念,并表达了自己对学校品牌的看法。


最后,梁老师进行了总结性发言,通过今天沈教授和孙文国的讲解,大家对学校文化品牌有了进一步的认识,尤其是沈教授对学校品牌概念的解读,让大家对学校品牌有了更加深层次的思考。希望大家认真学习今天的讨论内容,并根据当前的项目内容积极应用于自己的工作中。